Сюрпризы ушедшего года (2018)

Первая предновогодняя встреча с выпускницами, которые учатся уже полтора года после школы - Яна и Лера. Как я была рада  встрече! Наконец-то наговорились от души.

Это я и Яна

А это снова я и Лера

Удачи вам, милые девчонки!

Настоящим сюрпризом были пингвинята, подаренные  внучкой. Это авторская работа. Догадайтесь, уважаемые читатели, из чего они сделаны.

Спасибо большое тебе, Ксюша!

Впервые я была экспертом в проекте, посвященном 200 - летию И.С.Тургенева "Светлый мир тургеневского слова". Было волнительно, всегда мне проще сделать самой, судить другие работы очень ответственно, но, думаю, справилась.

Приятной неожиданностью было и получение диплома за проект по повести А.С.Пушкина" Береги платье снову, а честь смолоду".

Сюрпризом для меня было и то, что я снова "приобщилась" к велосипеду. Прошло более 35 лет. Не могу же я не написать об этом достижении.  Катались мы в Красноярске на острове Татышев. Дело было осенью. Я взобралась на велосипед, вцепилась, как тузик в грелку. Потихонечку поехала, думая только о том, чтобы не сбить никого. Вы знаете, руки вспомнили, как нужно управлять рулем, а ноги - педалями. Через несколько недель мы снова поехали на остров, каталась уже увереннее. Никого не сбила, сама не убилась.Теперь - то я знаю, что я ас.😅

Год был ярким на события. Участия в проектах, квестах с учениками, создание проектов, прохождение курсов, подготовка к аттестации и т.д. Обо всем я старалась писать. Но никак не могу начать повествование о поездке по пушкинским местам. Это было одно из самых замечательных событий. Почему не могу? Нет ответа, но все равно сделаю, обещаю,  стоит того.

Книжный обзор (2018г.)

Да, уважаемые читатели, несмотря ни на что, учителя тоже читают. Я не исключение. Год этот особенно выдался плодотворным на чтение, причем, не только классики. Были открытия, новые знакомства, повторные встречи с произведениями.  Очень уж полюбилась мне эта серия.

С некоторыми книгами и их авторами  я уже вас знакомила.  Например,  книга Наринэ Абгарян "Манюня", а сегодня во время дежурства в школе закончила "Понаехавшую". У Наринэ особый стиль повествования: легкий, непринужденный, с юмором.

Улицкую начинала, но не закончила, отложила до лучших времен, не пошла что-то это книга у меня.

Книга В. Высоцкого еще в обложке. Остальные книги прочитаны. 

Открытие года - книги нашего сибирского писателя Владимира Топилина. Познакомила меня  с первой книгой  Любовь Александровна Овсеенко, учитель физкультуры нашей школы, бывшая моя ученица. Первая книга "Тропа бабьих слез" настолько увлекла, что решила прочитать все книги. Собирательный сюжет романа основан на реальных событиях времен 1920–1930-х годов прошлого столетия. Создан по рассказам старожилов южных районов Красноярского края – охотников, золотоискателей, староверов, жителей отдаленных таежных деревень и заимок. Промысел соболя, кустарная добыча золота, тайны и неожиданные открытия, загадочные исчезновения людей тайги составляют канву этого увлекательного произведения. Потом прочитала "Таежную кровь". О реальных событиях, которые произошли с автором. Он оказался в инвалидном кресле, после падения с настила в тайге. Пишет о том, как нужно не терять надежду, не раскисать. Третья книга " Таежная кровь" тоже прочитана с интересом. Четвертую закончила совсем недавно " Серебряный пояс", а эти две порадуют меня своим сюжетом совсем скоро. Сейчас Владимир Топилин по - прежнему в инвалидном кресле, не ходит больше в тайгу, но пишет увлекательные произведения.

 Здоровья ему и долгих лет жизни!

Люблю исторические книги, мемуары.

 Книга, которая находится  в центре, очень дорога для меня, мне ее подарили мои восьмиклассники на День учителя. Автор тоже стала для меня настоящим открытием. 

Даша Пономарева уже была знакома с поэзией Ах. Астаховой, вот и меня приобщила. 

Спасибо вам большое, ребята!

Из каждой поездки я привожу все новые и новые книги, по -своему интересные, интригующие, познавательные, дорогие, но так необходимые мне.

"Кысь" пока тоже ждет повторного к ней обращения. Не легла сразу на душу, что-то пошло не так.

 Эти книги читала долго, осмысливала, не могла после одной прочитанной  сразу начать следующую. Потребовались недели, месяцы.

 Хочу обратить внимние на книгу "Возвращение в Египет"- это о Гоголе.  Требует вдумчивого чтения. 

 В центре  книга Г. Яхиной "Дети мои". Первую - "Зулейха открывает глаза" прочитала. Потрясла!

Справа и слева тоже еще в обложках,  пока не прочитаны.
Желаю вам, уважаемые читатели, в новом году читать еще больше книг и делиться своими находками!

И снова об интересных уроках, или Как мы изучали рассказ И.С.Тургенева "Бежин луг"

Заметила давно, что современные школьники понимают тему, но не могут определить идею, запоминают общий смысл произведения, но не видят детали, умело отвечают на вопросы, но не видят причинно - следственных связей, неплохо читают, но не любят пересказывать, плохо запоминают стихи и часто мне говорят о том, что родители  подсказывают строчки. Помнят родители, а прошел не один десяток лет! А может быть и всегда так было? Как вы думаете, уважаемые читатели блога? Но убедилась в том, что любят работать над каким - то интересным заданием. После прочтения рассказа "Бежин луг" шестиклассникам было предложено задание: создать коллективную работу по рассказу. 

Работа была не совсем обычной.  Мы использовали пластилин для создания объемных фигур (поделилась идеей Киосе Нина Дмитриевна, замечательный учитель из Перми). Зародилась идея: снять пластилиновый мультфильм. Были работы и из бумаги, которые имели свою индивидуальность. Обучающиеся работали в группах и индивидуально. Чтобы создать такой проект, необходимо хорошо знать содержание рассказа.

Девочки со своей работой: Ваньева Виктория, Суратова Карина, Зырянова Елизавета, Кудрина Юлия, Згуровец Евгения, Андреева Дарья. 

 Мальчишки: Сороколет Антон,Афанасьев Михаил, Атмакин Илья, Овчинников Андрей, Афонин Дмитрий, Моргунов Егор.

Были и индивидуальные работы

Евдокимова Настя

  Маврин Даниил

Чигринский Иван

Кроме этого при изучении были предложены ребятам викторины, ребусы, кроссворды. Слова в ребусе вписали после отгадывания, чтобы не забыть для будущих шестиклассников. Материалы можно посмотреть здесь.

Все удалось! Все молодцы!

А еще я люблю показывать ребятам работы прошлых лет. Они с удивлением узнают своих мам, пап, сестер, братьев. Вот и на этой фотографии Антон Сороколет узнал своего дядю. Раньше чаще мы инсценировали произведения. 

Это 1999 год. Тогда мы изучали это произведение в 7 классе. На фотографии: Бастан Иван, Лейман Алесандр, Окунев Антон, Бянкин Константин, Шакин Валентин.

Как вы поживаете, дорогие мои ученики, ставшие давно уже взрослыми?

Как же приятно получать подарки, или Сюрприз из Омска.

Невольно стала участником флешмоба Людмилы Федоровны Кишкуновой из Омска, автора блога " Для сердца и разума". Написала в своем блоге пост о  читательском лете. И Людмила Федоровна посчитала возможным опубликовать его в своем блоге, а потом еще и решила всем участникам флешмоба отправить подарки - книги. Друзья мои, что может быть лучше книг?  Я не знаю. 

Получила и я такую посылочку, чему была несказанно рада.

Снежинка для новогоднего настроения: ажурная, легкая, блестящая. Открыточку - мотиватор перечитываю каждый день, знаю уже наизусть, какие в ней теплые слова написала Людмила Федоровна! А еще ее нужно ракрасить, жду внучку.

Книги, книги, они на все возрасты и читательские вкусы. Они все мне нужны и важны! Спасибо огромное Вам, Людмила Федоровна! Я вот думаю, сколько же времени и всего - всего нужно было потратить, чтобы всем участникам приобрести и отправить такие сюрпризы. Вы добрейшей души человек, умеющий удивлять и приносить настоящую радость. 

Проект, или Как учащиеся 6 класса изучали лирику М.Ю. Лермонтова

Закончили изучение стихотворений М. Ю. Лермонтова шестиклассники. Сначала учили и анализировали стихи Михаила Юрьевича, а потом работали над проектами, разделившись на команды. Ребятам были показаны рисунки  учеников, когда-то учившихся у меня, конечно, это не проекты,  тогда еще мы и не знали ничего о проектах. Почти все работы я берегу. Посмотрите, уважаемые читатели блога, может быть здесь есть и ваша работа. Всегда прошу подписывать, но не всегда успеваю проконтролировать, поэтому одну работу никак не могу опознать, а вот вторая, догадываюсь чья. Надеюсь, автор рисунка отзовется, чтобы подтвердить мои предположения. Думаю, что это работа  Ирины Г.

А это мини-проекты уже сегодняшних шестиклассников. 

Над этим проектом работали Згуровец Евгения, Ваньева Виктория, Евдокимова Настя, Коновалова Анна, Андреева Дарья. Ребята очень старались. 

Еще одна работа второй группы, в которой трудились: Зырянова Лиза, Сороколет Антон, Атмакин Илья, Суратова Карина, Кудрина Юля, Овчинников Андрей. С каким прилежанием  и усердием они оформляли свои работы! Искали и систематизировали материал, слаженно работали в команде. 

Все молодцы, все старались!

Проекты остальных групп можно было немного  еще доработать, не все удалось выполнить так, как было задумано. Сейчас мы готовимся к проекту по рассказу И.С.Тургенева "Бежин луг". 

Будет интересно!

ИРЛ, или Как я осваивала новые сервисы

Казалось бы совсем недавно я прочитала объявление о том, что Михаил Александрович Коломийцев приглашает познакомиться всех желающих с новыми сервисами для создания интерактивных рабочих листов, и вот  подошло к концу обучение. Сертификат получен, но не это главное. Снова удивление от знакомства с новыми сервисами.  Посмотрите, уважаемые посетители блога, что у меня получилось. Сервис, где можно систематизировать материал, дать ссылку ученикам, и они будут в нем работать. Здесь я создала ресурс по фразеологизмам. Еще один сервис по созданию ИРЛ мне особенно понравился. Им я воспользовалась для создания материала к уроку по рассказу В.П.Астафьева "Васюткино озеро".  В этом сервисе работать одно удовольствие. Создан урок по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".  с Гугл-документами, презентациями, формами работаю давно, тем не менее, создала еще один ресурс к уроку по рассказу И.С.Тургенева "Бежин луг". 

Не на курсах, а еще в прошлом году приготовила 2 урока по литературе в РЭШ (7урок и 8урок). Приглашаю познакомиться.

Обучение прошло успешно, полезно и интересно! Спасибо, Михаил Александрович!

Пятиклашки - участники международного проекта (2018г.)

Не знаю, как у вас, уважаемые читатели, а у меня возникают всегда трудности с приходом учеников 5-го класса. Такие они маленькие после одиннадцатиклассников. В общем, несмышленыши. Особенно труден первый месяц: бесконечные вопросы на уроке, телодвижения, отвлекающие от учебного процесса, неумело подписанные тетради, зачастую без обложек, думаю, что нужно остановиться, потому что все прошло. Стали мои пятиклашки организованее или мне так показалось?!  Как бы то ни было, но решилась я пригласить их в международный сетевой проект "Наставление с хитринкой", посвященный баснописцам. Совпала и тема наша по программе. Создали команду, придумали название "Умка", девиз:

Умеем трудиться и веселиться,

Может школа нами гордиться!

      Каждый стремится к заветной мечте,

      Активность и дружба всегда и везде!

И работа закипела! Посмотреть  страничку и увидеть  созданные ресурсы нашей команды можно здесь. Участники проекта очень старались, мы с честью дошли до финала, много выполнили заданий в разнообразных сервисах. Научились собирать облако слов, пополнять Книгу мудрых мыслей, составлять кроссворды, создавать и разгадывать  пазлы, рисовать героев басен, оценивать свою работу и работу команд - участниц. Помогали нам и родители, за что им огромное спасибо! Чему мы научились? Работать в команде, искать и систематизировать информацию, выделять главное, высказывать свое мнение, прислушиваться к мнению других, справляться (почти все они на английском языке) с веб-сервисами. А еще мы узнали много нового и интересного! 

 Поздравляю вас, пятиклашки, с успешным завершением проекта!

Ребята, участвуйте в проектах! Это здорово! А мы снова встретимся в следующем проекте. Каком? Пока секрет!